Il problema dell'autovalutazione nella scuola: come affontarlo e risolverlo

AUTOVALUTAZIONE NELLA SCUOLA

Strategie per incrementare la qualità dell’offerta formativa

John MacBeath e Archie McGlynn

Erickson, 2006

€ 17,50, pp. 166

ISBN: 88-7946-948-7

CONSIGLIATO

Come dev'essere intesa l'autovalutazione d'istituto? Un obbligo da sbrigare in fretta o, piuttosto, una strategia di miglioramento della qualità dell'offerta formativa? Di fatto le scuole anche nel passato sono sempre state valutate. Quella è una "buona scuola", quell'altra è una "scuola difficile",... ma, quando si può definire una scuola "efficace"? Chi, che cosa, quando, come, per chi, si valuta una scuola? Due esperti che da anni si occupano di valutazione della scuola, cercano di fornire delle risposte, attraverso una analisi attenta del contesto, suggerendo criteri e strategie, proponendo indicazioni sulla base di un'esperienza consolidata. Nel libro si trovano i seguenti argomenti: Perchè valutare le scuole, Valutazione interna e valutazione esterna: due facce della stessa medaglia, Valutare l'insegnamento, Valutare l'apprendimento, Valutare ethos e cultura, Benchmarking, Prepararsi per la valutazione esterna, Valutare la leadership. Il testo è utile non solo ai partecipanti al concorso, ma ne consiglio la lettura anche a dirigenti e agli insegnanti che, all'interno dell'istituzione scolastica, hanno compiti di autovalutazione. Una guida chiara, ricca di spunti, idee e riflessioni sulla scuola e sulla qualità dell'insegnamento.

2 ♫ sull’autore: entrambi gli autori vantano esperienza nell'ambito dell'autovalutazione in scuole del Regno Unito e della Scozia, ma hanno partecipato a progetti e studi di respiro internazionale. John MacBeath insegna Educational Leadership all'Università di Cambridge ed è autore di numerosi volumi sull'autovalutazione e il miglioramento delle scuole, mentre Archie McGlynn è ispettore generale del sistema scolastico scozzese. Ha presieduto una delle reti internazionali dell'OCSE per l'elaborazione di indicatori internazionali.

La responsabilità del dirigente scolastico con obiettivo di vincere il concorso

LA RESPONSABILTÀ DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

A cura di G. Marchese

EdiTEST, 2010

€ 20,00, pp. 240

ISBN: 978-88-6584-017-7

CONSIGLIATO

A chi si accinge a partecipare al concorso per diventare Dirigente Scolastico, ma anche a chi è già Dirigente, consiglio vivamente la lettura di questo libro. Per due ragioni. La prima perchè il libro offre una attenta analisi, con precisi riferimenti normativi, delle molteplici forme di responsabilità, civile e penali, del Drigente Scolastico con un'esposizione chiara, precisa e di gradevole lettura. La seconda perchè alla stesura del libro hanno contribuito autorevoli professionisti delle istituzioni scolastiche e quindi il profilo contenutistico è davvero di elevato livello. 12 capitoli che trattano di responsabilità dirigenziali, disciplinari e contabili, di processi decisionali e delega di funzioni, trasparenza e privacy, sicurezza nelle scuole.
Scrive l'autore Giovanni Marchese nella sua presentazione: "Questo percorso vuole aiutare chi sta studiando attraverso l'esperienza di chi ha condotto corsi di preparazione agli ultimi concorsi e da chi ha diretto e dirige scuole e vuole riversare su chi legge, con umiltà, il suo sapere per cementarne di nuovo."

2 ♫ sull’autore: Oltre a Giovanni Marchese, dirigente scolastico e presidente dell'ANDIS di Palermo, hanno contribuito alla stesura del libro, Anna Ormone, esperta di Scienza dell'amministrazione scolastica, Albino Barresi, avvocato e presidente regionale dell'ANDIS Calabria, Rossanna Visocchi, esperta di diritto amministrativo, mentre Francesco Balice, Luciano Berti, Renata Rossi, sono tutti dirigenti scolastici e rivestono vari incariche di responsabilità all'interno dell'ANDIS regionale e nazionale.

Compendio dell'istituzione scolastica per i futuri dirigenti della scuola italiana

DIRIGENTI PER LE SCUOLE

Manuale per la preparazione al concorso e per l’aggiornamento professionale dei dirigenti in servizio

Giuseppe Bertagna

Editrice La Scuola, 2010

€ 28,00, pp. 640

ISBN: 978-88-350-2625-9

INDISPENSABILE

Sono ben 17 gli esperti accreditati nell'ambito dell'istituzione scolastica, chiamati a sviluppare gli argomenti in questa raccolta tematica che spazia dalle problematiche di ordine pedagogico, alla figura del dirigente, alle sue funzioni, al curricolo, ai piani di studio personalizzati e alla organizzazione della scuola. La prima parte del libro tratta aspetti pedagogico-didattici. La seconda parte è dedicata a una riflessione di carattere storico-ordinamentale e giuridico-legislativa; un percorso tecnico ben bilanciato sulla dirigenza tra le varie riforme e normativa con autorevoli contributi. Infine una terza parte dedicata agli aspetti amministrativo-gestionali e delle relazioni interpersonali e di gruppo. Qualità, tecniche di managment e leadership i principali temi affrontati.

Un Compendio dell'istituzione scolastica italiana questo libro, che vuol essere un supporto concreto ai dirigenti per costruire una scuola che sia una "formazione sociale", che necessita di professionalità specifiche, capaci di combinare in un contesto culturale, pedagogico e didattico, i problemi organizzativi, amministrativi, gestionali, economici e soprattutto relazionali per una vera innovazione educativa.

Contiene 650 test per le prove di selezione.

2 ♫ sull’autore: A questo libro hanno contribuito ben 17 esperti, che credo siano ben noti ai più. I loro nomi: Giuseppe Bertagna, Viviana Burza, Rosario Drago, Claudio Giardini, Orazio Licciardello, Sebastiano Licciardello, Remo Morzenti Pellegrini, Paolina Mulè, Matteo Negro, Raffaele Perrelli, Ferdinando Salamino, Giuliana Sandrone, Evelina Scaglia, Giuseppe Spadafora, Giuseppe Vecchio, Carla Xodo, Elena Vaj.

La dirigenza della scuola italiana nella dimensione europea - Le funzioni del dirigente

DIRIGERE SCUOLE

Le funzioni del Dirigente scolastico nella società globale

Nunziante Capaldo e Luciano Rondanini

Erickson, 2005

€ 19,50, pp. 142

ISBN: 88-7946-736-0

CONSIGLIATO

Chiarezza, puntualità ed essenzialità caratterizzano questo testo che individua le principali funzioni del dirigente contestualizzandole nella dimensione globale della scuola. Aspetti storici, pedagogici, organizzativi, legislativi, strategici, sociologici, sono presentati alla luce dei cambiamenti in atto nella scuola italiana.

Un modello progettuale, dirigere, valutare, orientare, la scuola inclusiva, dalla scuola comunità all'organizzazione: questi alcuni dei temi toccati e per concludere un decalogo per il Dirigente Scolastico.

2 ♫ sull’autore: Nunziante Capaldo è Dirigente scolastico in provincia di Verona; Luciano Rondanini è Dirigente tecnico del MIUR in servizio presso la Direzione Regionale dell'Emilia Romagna.

Sistemi formativi e gli ordinamenti degli studi in Italia e nei Paesi dell'Unione Europea

Area A - L'Unione europea, le sue politiche e i suoi programmi in materia di istruzione e di formazione, i sistemi formativi e gli ordinamenti degli studi in Italia e nei Paesi dell'Unione, con particolare riferimento al rapporto tra le autonomie scolastiche e quelle territoriali e ai processi di riforme ordinamentali in corso.

Un testo ad hoc:

2020: i sentieri dell’Europa dell’Istruzione

La scuola nella cooperazione europea

Antonio Giunta La Spada – Francesca Brotto

ARMANDO EDITORE, 2011

€ 16,00, pp. 192

ISBN: 978-88-6081-975-8

L'Unione europea è una realtà e la dimensione di globalizzazione europea non poteva escludere l'istruzione e la scuola. Ma definire gli obiettivi, i contenuti, riconoscere le competenze in una "dimensione europea dell'educazione" non è per nulla semplice. Un'analisi del lungo e difficile percorso delle politiche europee inerenti la cooperazione nel settore educativo e dell'istruzione la fornisce questo libro, ben articolato nei contenuti e chiaro nella trattazione. La prima parte tratta lo sviluppo storico dell'Europa dell'Istruzione, dal dopoguerra fino alla Comunicazione della Commissione Europa 2020 del 3 marzo 2010. La seconda parte propone una riflessione sull'obiettivo del lifelong learning, delle competenze chiave, del riconoscimento delle competenze acquisite e della scuola del XXI secolo.
Molti i riferimenti bibliografici riportati a fine di ogni capitolo utili per ulteriori approfondimenti.

2 ♫ sull’autore: Antonio Giunta La Spada è responsabile della Direzione Generale degli Affari Internazionali del MIUR, direttore dell’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia scolastica a Firenze e dell’Agenzia LLP per i programmi europei nell’istruzione.

Francesca Brotto, Dirigente scolastico con compiti connessi con l’attuazione dell’autonomia scolastica, lavora con funzioni polivalenti presso la Direzione Generale per gli Affari Internazionali del MIUR.  

Preparazione alle prove del concorso. Dove studiare?

Nei giorni scorsi vi ho dato delle indicazioni su testi che contenevano i test e le simulazioni della prova preselettiva. Per poter prepararsi adeguatamente è neccessario studiare bene gli argomenti individuati dalle Aree tematiche indicate nel bando, e riportati in modo più specifico nell'allegato tecnico al bando, informazioni che torneranno utili per affrontare poi anche le altre prove e comunque che i futuri dirigenti devono possedere. Si studia per vincere ma anche per essere dei bravi e competenti dirigenti! Vi suggerisco due testi chiari e completi.

2386 Dirigenti scolastici

MANUALE completo per la preparazione

Tomo I

Aree Tematiche (A-B-D-E-F)

A cura di Giovanna Strano

Edizioni SIMONE, 2011

€ 38,00, pp. 464

ISBN: 978-88-244-3008-1

INDISPENSABILE

In questo volume sono trattati:

1. I sistemi formativi e gli ordinamenti degli studi in Italia e nei Paesi dell’UE (Area A)
2. Gestione dell’istituzione scolastica (Area B-E-F)
3. Area socio-psico-pedagogica, relazionale e comunicativa (Area D)

Gli argomenti sono esposti in modo chiaro, sono ben argomentati ed esaurienti; l’ultima parte del manuale è riportato un utile Sommario di normativa scolastica, per delineare, dal punto di vista legislativo, il percorso che ha portato alla piena affermazione dell’autonomia nella scuola italiana.

2386 Dirigenti scolastici

MANUALE completo per la preparazione

Tomo II

(Aree Tematiche C-G)

Edizioni SIMONE, 2011

€ 48,00, pp. 896

ISBN: 978-88-244-3023-4

INDISPENSABILE

In questo volume sono trattati:

1. Area giuridico-amministrativa-finanziaria (Area C)
2. Informatica (Area G)

764 pagine sono dedicate all’area C, che è ben articolata e approfondita. La seconda parte, più snella, tratta invece gli argomenti legati all’uso a livello avanzato delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse.

7 simulazioni della prova preselettiva del concorso

La simulazione della prova preselettiva del concorso per 2386 Dirigenti scolastici

(G.U. 15-7-2011, n.56)

7 batterie da 100 Quiz risolti e commentati per simulare la prova di concorso

Edizioni SIMONE, 2011

€ 22,00, pp. 312

ISBN: 978-88-244-3024-1

INDISPENSABILE

Il bando di concorso per il reclutamento dei dirigenti scolastici richiede la preparazione dei candidati su alcune aree tematiche di interesse per la professione. Il presente volume finalizzato alla preparazione della prova preselettiva del concorso, contiene 7 batterie di 100 quiz ognuna, che vertono sulle 8 aree tematiche richieste. I quesiti riportati sono il più possibile simili a quelli dei test ufficiali. Al termine di ogni batteria ci sono le soluzioni commentate. Dunque, buon lavoro!