Per vincere il concorso a dirigente scolastico ci vuole automotivazione.

DIRIGERE DOMANI

Vito Piazza

Erickson, 2011

€ 27.00, pp. 374

ISBN: 978-88-6137-726-4

“Farvi vincere il concorso da dirigente”. Fin troppo chiaro lo scopo dell’autore. Il libro è uno strumento completo, finalizzato al superamento del concorso. Diviso in tre parti: la prima, per “entrare nello spirito giusto per vincere il concorso a dirigente scolastico”, definisce la figura del dirigente non solo come manager ma piuttosto come leader, come il progettista, il forgiatore della “propria” scuola. Un’utile analisi del regolamento e del bando con informazioni, suggerimenti, consigli e strategie su cosa studiare e come affrontare le prove. La seconda parte è invece dedicata alle prove. Per la prova di preselezione vengono proposti circa 600 test a risposta multipla, di difficoltà graduale, con le soluzioni riportate alla fine del libro. L’utilità di questa sezione è duplice: da una parte offre la possibilità di un’autovalutazione, tentando di risolvere i test proposti; dall’altra l’analisi delle domande proposte dà un’indicazione degli argomenti da studiare. Per la prima prova scritta sono riportati 18 esempi svolti di elaborati e 3 tracce con suggerimenti utili ad affrontare lo svolgimento della seconda prova scritta. Indispensabile.   

2 ♫ sull’autore: Vito Piazza è ispettore del Ministero della Pubblica Istruzione, autore di numerosi e innovativi testi di pedagogia e metodologia didattica. Da anni si occupa di formazione e aggiornamento degli insegnanti.

Da dove iniziare per prepararti al concorso per Dirigente Scolastico?

Da dove iniziare?

Per esempio dalla Costituzione della Repubblica Italiana.  Bisogna conoscere gli articoli, specialmente quelli che riguardano l’insegnamento (art.3), la scuola (art.33 e art.34) e la famiglia (art.30). E poi naturalmente la parte relativa all'ordinamento della Repubblica. 139 in tutto gli articoli più 18 disposizioni transitorie finali.

Se non hai in casa un testo della Costituzione, ti segnalo un’interessante iniziativa editoriale di Utet. La casa editrice torinese regala a chi ne fa richiesta, chiamando il numero 800/224664, una copia della Costituzione, commentata da Tullio De Mauro e Lucio Villari, e arricchita da un’analisi storico-linguistica della Carta costituzionale.

Sistemi formativi e ordinamenti degli Studi in Italia e nei paesi dell'Unione europea

L'art. 6 del DPR 10 luglio  n. 140 del Regolamento recante la disciplina per il reclutamento dei dirigenti scolastici, ai sensi dell'art.1, comma 618 della legge 27 dicembre 2006 n. 296, individua la procedura di selezione, come qui di seguito riportato.

Art. 6.

Procedura di selezione

1. Le due prove scritte accertano la preparazione del candidato sia sotto il profilo teorico sia sotto quello operativo, in relazione alla funzione di dirigente scolastico.
La prima prova scritta consiste nello svolgimento di un elaborato su tematiche relative ai sistemi formativi e agli ordinamenti degli Studi in Italia e nei paesi dell'Unione europea, alle modalità delle organizzazioni complesse, oltre che alle specifiche aree giuridico-amministrativo-finanziaria, sociopsicopedagogica, organizzativa, relazionale e comunicativa.
 La seconda prova scritta consiste nella risoluzione di un caso relativo alla gestione dell'istituzione scolastica con particolare riferimento alle strategie di direzione anche in rapporto alle esigenze formative del territorio. Sono ammessi alla prova orale coloro che ottengono un punteggio non inferiore a 21/30 in ciascuna prova scritta.

2. La prova orale consiste in un colloquio interdisciplinare sulle materie indicate nel bando di concorso in relazione alle tematiche di cui al comma 1 e accerta la preparazione professionale del candidato.

La prova orale accerta, altresi', la capacita' di conversazione su tematiche educative nella lingua straniera prescelta dal candidato.

Superano la prova orale coloro che ottengono un punteggio non inferiore a 21/30.

3. La valutazione dei titoli si effettua soltanto nei confronti dei candidati che superano le prove scritte e la prova orale. Ai titoli, indicati nella tabella allegata al bando, si attribuisce un punteggio complessivo non superiore a 30. La tabella indica i titoli professionali e culturali relativi alla funzione dirigenziale e il punteggio massimo attribuibile singolarmente a ciascuno di essi. Si attribuisce una specifica e prevalente valutazione ai master di secondo livello o titoli equivalenti su materie inerenti il profilo professionale del dirigente scolastico e rilasciati da universita' statali o equiparate.

4. Il punteggio finale dei candidati si valuta in centoventesimi e si ottiene dalla somma dei voti delle due prove scritte, dal voto della prova orale e dal punteggio riportato nella valutazione dei titoli.

5. La graduatoria si formula in base al punteggio complessivo conseguito dal candidato. A parita' di merito si applicano le vigenti disposizioni in materia di precedenza e preferenza per l'ammissione all'impiego nelle amministrazioni statali.

6. L'ufficio scolastico regionale pubblica la graduatoria all'albo e sulla rete Intranet e sul sito Internet del Ministero dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca.

Chiarimenti sui alcuni titoli di accesso di incerta interpretazione

Il Miur, con nota del 19 luglio 2011 prot. n. 6012, fornisce i chiarimenti necessari all'interpretazione e alla valutazione dei titoli di accesso al concorso. In particolare viene precisata, ai fini dell'accesso al concorso, la validità dei titoli degli insegnanti di religione cattolica e dei diplomati ISEF.

Aree tematiche su cui verte la prova di preselezione del concorso per dirigenti scolastici

a) Unione Europea, le sue politiche e i suoi Programmi in materia di istruzione e

formazione, i sistemi formativi e gli ordinamenti degli studi in Italia e nei paesi

dell’Unione europea, con particolare riferimento al rapporto tra le autonomie

scolastiche e quelle territoriali e ai processi di riforme ordinamentali in atto;

b) Gestione dell’istituzione scolastica, predisposizione e gestione del piano dell’offerta

formativa nel quadro dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e in rapporto alle

esigenze formative del territorio;

c) Area giuridico-amministrativo-finanziaria, con particolare riferimento alla gestione

integrata del piano dell'offerta formativa e del programma annuale;

d) Area socio-psicopedagogica, con particolare riferimento ai processi di

apprendimento, alla valutazione dell’apprendimento e dell’istituzione scolastica, alla

motivazione, alle difficoltà di apprendimento, all’uso dei nuovi linguaggi multimediali

nell’insegnamento e alla valutazione del servizio offerto dalle istituzioni scolastiche;

e) Area organizzativa, relazionale e comunicativa, con particolare riguardo alla

integrazione interculturale e alle varie modalità di comunicazione istituzionale;

f) Modalità di conduzione delle organizzazioni complesse e gestione dell’istituzione

scolastica, con particolare riferimento alle strategie di direzione ;

g) Uso a livello avanzato delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più

diffuse;

h) Conoscenza di una tra le seguenti lingue straniere a livello B1 del quadro comune

europeo di riferimento: francese, inglese, tedesco, spagnolo.

I - Le materie ricomprese nelle aree tematiche di cui all’art. 8 del bando e oggetto,

anche, del corso di formazione e tirocinio sono le seguenti:

AREA 1 Elementi di diritto comunitario: funzioni e organizzazione dell’Unione Europea

I programmi comunitari per l’istruzione e la formazione

I sistemi scolastici dei principali Paesi dell’Unione Europea

Storia della scuola e delle istituzioni educative

L’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell’infanzia, del primo

e del secondo ciclo di istruzione

L’Alternanza Scuola-Lavoro

L’Istruzione degli adulti

L’Istruzione Tecnica Superiore

Le competenze delle Regioni e degli Enti locali in materia di istruzione e formazione

AREA 2 Pedagogia generale

Didattica generale e pedagogia speciale

Psicologia sociale

L’istituzione scolastica autonoma: quadro normativo e profili organizzativi e gestionali

Il Piano dell’offerta formativa come documento costitutivo dell’identità culturale e

progettuale delle istituzioni scolastiche

I ruoli e i rapporti tra gli Organi Collegiali, Dirigente Scolastico, Enti Locali,

Associazionismo territoriale

Il Piano dell’offerta formativa e la gestione amministrativo contabile

La definizione del curricolo in relazione ai bisogni formativi individuali alle

caratteristiche del contesto territoriale

AREA 3 Diritto costituzionale

Diritto amministrativo

Diritto comunitario (in materia di istruzione e formazione e del lavoro)

Diritto del lavoro e della sicurezza sui luoghi di lavoro

Diritto civile

Normativa in materia di tutela dei dati personali

Elementi di diritto penale

Elementi di contabilità di stato

Gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche

AREA 4 Pedagogia generale

Storia della pedagogia e della scuola

Didattica generale

Psicologia dell’apprendimento

Gestione della classe

Difficoltà dell’apprendimento

Motivazione scolastica

Ricerca educativa sperimentale

Valutazione dell’apprendimento

Valutazione dell’istituzione scolastica

Tecnologie didattiche

Tecnologia dell’istruzione e dell’apprendimento

Teoria e tecnica dei nuovi media

AREA 5 Pedagogia interculturale

Sociologia dell’educazione

Sociologia dei processi migratori

Normativa sugli alunni di nazionalità non italiana

Problematiche relative agli alunni di nazionalità italiana e non italiana

Relazioni interpersonali nella scuola

Teoria della comunicazione

Comunicazione istituzionale

Sociologia dell’organizzazione

Sociologia del lavoro

AREA 6 Teoria delle organizzazioni complesse

Comunicazione formale e informale

Leadership e gestione delle risorse umane

La pianificazione strategica

Il controllo di gestione

Accountability e bilancio sociale

La gestione amministrativo-contabile

AREA 7 Fondamenti e concetti di base dell’ICT: hardware e software

Uso del computer a supporto del lavoro personale e di gruppo

Reti e uso del computer in rete

Applicazioni informatiche per l’office automation, la gestione della scuola, la sicurezza

in rete e la trasmissione dei dati

Aspetti giuridici relativi alla gestione dei dati e alla privacy

Tecnologie per la didattica

AREA 8 Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue - Livello B1 in:

Inglese

Francese

Tedesco

Spagnolo

Benvenuti su questo spazio dedicato ai futuri Dirigenti

Lo scopo di questo blog è di diventare uno spazio di riferimento per tutti coloro che si appresteranno a partecipare al prossimo concorso per Dirigenti Scolastici. Ma non solo. Qui verranno recensiti testi di riferimento per il concorso ma anche, e soprattutto, per l'esercizio della professione. Verranno segnalati dei siti di interesse e verranno fornite informazioni e indicazioni utili ai candidati ma anche ai Dirigenti già operativi. Poichè questo spazio non vuol essere unidirezionale, sono graditi i commenti che i visitatori vorranno lasciare.
Il bando del concorso è stato pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n.56 del 15.07.2011. Sul sito del Ministero della Pubblica Istruzione si trovano anche tutte le indicazioni per la registrazione che va fatta on line.

Per la registrazione l’applicazione sarà attiva a partire dal 18 luglio 2011 e la modalità sono indicate sul sito del Ministero, in cui si deve selezionare la voce “I - Istruzione”, nella seconda pagina selezionare la voce “Istanze On Line” posta in basso a destra nella sezione “Argomenti”, nella terza pagina premere il tasto "Registrazione" posto in calce alla stessa.

Nel sito sono riportate la guida operativa alla registrazione, il vademecum registrazione, e titoli di accesso - chiarimenti.